花落“故人”歸 |
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從紫貞公園的石榴樹下走過(guò),火紅的石榴花瓣隨風(fēng)翩躚落在青青的草地上,綠草紅花交相輝映,如一幅美麗的畫卷。再看那枝葉葳蕤的石榴樹,迎風(fēng)向上昂首挺立,翠綠直撲人眉宇,一派生機(jī)盎然。“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”想起這首詩(shī),心中對(duì)落花的悲寂感便蕩然無(wú)存。 在落英繽紛的樹下看書,是一種很美的享受。微風(fēng)拂過(guò),絢麗的花瓣飄落在書頁(yè)上,散發(fā)著墨香的書,立刻平添了別致的美。翻看著季羨林先生《遙遠(yuǎn)的懷念》:季先生在德國(guó)學(xué)梵文和巴利文,師從德國(guó)教授瓦爾德施密特先生。瓦爾德施密特先生專門研究新疆出土的梵文貝葉經(jīng),在這一方面,他是蜚聲世界的權(quán)威。他教梵文的教學(xué)方法拿學(xué)游泳來(lái)打個(gè)比方,就是把學(xué)生帶到游泳池旁,一下子把學(xué)生推下水去,如果他們淹不死,游泳便學(xué)會(huì)了。季先生有時(shí)急得頭上冒汗,心中發(fā)火,過(guò)了一段時(shí)間,逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法,慢慢地頭上的汗少了,心中火越來(lái)越小,并由此嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。讀到此處,我忽然領(lǐng)悟到季先生努力學(xué)習(xí)這一冷門語(yǔ)言的原因了。此時(shí)花落無(wú)聲,心弦被天籟之音撥動(dòng),心中如淙淙泉水般“叮咚”流過(guò)。 這讓我想起了少年時(shí)代坐在草地上看書的情景。那時(shí)候暑假期間要幫忙家里播種收獲,放牛的時(shí)候便帶本書看。從同學(xué)那里借來(lái)《第二次握手》,看得如癡如醉。書中講述了原子能物理學(xué)家丁潔瓊凄美的愛情故事,同時(shí)也講述了老一輩科學(xué)家相逢一笑泯情仇,用所學(xué)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的愛國(guó)情懷。當(dāng)時(shí)由于太過(guò)專注于書中的內(nèi)容,抬眼尋牛時(shí),牛早不知去向。于是便心急如焚地漫山遍野中尋找,發(fā)現(xiàn)牛正在小河中自由自在地游來(lái)游去。為了能安心看書,后來(lái)每次放牛時(shí)便索性找山上一片肥沃的草地,把牛繩子拴在樹上,任由它吃去,這樣便可以心無(wú)旁騖地看書了。書中的故事讓我印象深刻,以至于多年后當(dāng)看到季先生為了新中國(guó) 的建設(shè),克服一切困難去學(xué)習(xí)天書般的梵文時(shí),兒童時(shí)代書中的主人公丁潔瓊形象便翩然飛入腦際。她為了祖國(guó)的核彈事業(yè),貢獻(xiàn)了自己的畢生精力。雖然一個(gè)是現(xiàn)實(shí)生活中的人,一個(gè)是書中刻畫的人物形象,可他們的愛國(guó)情懷也是我們每個(gè)中國(guó)人應(yīng)該承擔(dān)的時(shí)代擔(dān)當(dāng)和社會(huì)責(zé)任。 “書卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親”。“故人”時(shí)常會(huì)應(yīng)景浮現(xiàn)在腦海,在某個(gè)“獨(dú)坐幽篁里”的竹林、“人閑桂花落”的樹下,“荷花入暮猶愁熱”的池塘邊,不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,我們與它娓娓傾訴時(shí),陽(yáng)光照進(jìn)心房,陰霾被驅(qū)散。“故人”又是人生航程中的航標(biāo),在“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí) ,指引了我們前進(jìn)的方向。多與“故人”聊聊吧,在這里,你一定會(huì)找到那種“心安之處是吾鄉(xiāng)”,重歸故里遇故人的幸福滿足感,并在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中收獲一個(gè)不一樣的自己。(江山重工研究院 邱先紅) |
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